No hay duda que tanto las TICS como Internet, se han hecho parte de la educación formal e informal en estos últimos años. Al inicio los Learning Management System fueron la solución de las instituciones educativas, para poder cubrir las necesidades, primero de la institución y luego de los profesores y los alumnos.

Hoy en día ese enfoque centrado en la institución educacional y en el control sobre los contenidos y quienes los utilizan, quedan obsoletos ante el abanico de recursos y posibilidades disponibles en la web y las redes sociales, sumado a esto la capacidad de autoaprendizaje de las actuales generaciones de estudiantes, que demandan continuo entrenamiento, y a quienes se les demanda por evidenciar sus competencias, hacen necesario una nueva forma de acceder, recolectar, aprender y evidenciar el conocimiento.

Pasar del enfoque centrado en la intitución, al centrado en el alumno, no puede ser cumplido a cabalidad con software y servicios que son cerrados y propietarios. Es por eso que se hace necesaria la individualidad del alumno a través del proceso de aprendizaje, permitiéndole planificar su aprendizaje, explorar y utilizar las herramientas que mas le acomoden, para alcanzar sus objetivos.

Personal Learning Environment ( PLE ) o Ambiente Personal de Aprendizaje

Mi Personal Learning Environment

Al alero de las nuevas tendencias sociales y tecnológicas, es que nace el concepto de los Personal Learning Environment, ambientes que permiten poner en práctica la educación formal e informal, uniendo en un ambiente, tanto lo educativo, como lo laboral y lo social.

La creciente tendencia de la Web 2.0 , entendiendose por esta las nuevas formas sociales y técnicas de interacción e interactividad, son el marco que dan pie al nacimiento de los PLEs, puesto que permiten integrar y facilitar el acceso a recursos y servicios web.

Los PLE , no son la evolución de los LMS, ni pretenden serlo, sino que son un respuesta a las nuevas formas de socialización y aprendizaje a través de Internet. Conceptos como Tags, Embedded, APIs, RSS, Web Services, Cloud Computing, DashBoard, Web OS, Widget o Gadget, etc., son conceptos que se aplican a los PLE, ya que la médula de un PLE, es la integración con otros sistemas, los que los hace aprovechar lo mejor de los sistemas actuales y futuros, y no quedar obsoleto, ni estar limitados a factores de desarrollo, implementación o presupuesto.

Por otra parte la posibilidad de apoderarse de un E-Portafolios personalido, permite la apropiación por parte del usuario con respecto a un PLE, dándole la posibilidad de plasmar de alguna manera el ser digital que hay dentro del individuo.

En la actualidad los LMS, estan agregando posibilidades de inserción de sistemas o servicios web 2.0, pero como se mencionó anteriormente, la diferencia esta en la apropiación que debe existir de parte del alumno con su sistema de aprendizaje, y la posibilidad de generar y compartir nuevos conocimientos, que perduren en el tiempo, y que no se restrinjan a una disponibilidad finita y acceso limitado.

Aunque un PLE, quizas es mas aplicado a un concepto, que aplicado a un programa, un navegador, un sistema opertivo o algún computador, si podemos evidenciar como el uso de ciertas aplicaciones deriban casi de forma natural en un PLE. Este es el caso de ambientes como Netvibes, Pageflakes, o iGoogle, que utilizan el concepto de widgets para conectarse con otros sistemas y aplicaciones a través de difentes tecnicas de conectidad.

Mi presentación sobre Personal Learning Environment

Mi video sobre Personal Learning Environment

Otro video que hice para explicar algunos conceptos sobre los Personal Learning Environment

Dashboard :

El presente trabajo muestra un sistema, cuyo funcionalidad se basa en los denominados dashboad. Los dashboard, son sistemas que permite la inclusión dentro de un mismo sitio, de recursos provenientes de diferentes sitios y sistemas web, de manera de entregar al usuario, un sistema de concentración de información, propiciando la educación informal y la generación de portafolios personales y personalizables. A demás este sistema, contempla la posibilidad de trabajar con un ambiente mas controlado y cerrado, brindando la posibilidad de contar con un ambiente educativo mas acotado, con las opciones básicas que poseen la mayoría de los sistemas existentes utilzados en educación formal a través de Intenet.

Widget :

En este dashboard, lo que puede apreciar, son pequeñas áreas que despliegan diferentes informaciones provenientes de diferentes fuentes y en diferentes formatos multimediales, que denominamos widgets. Sobre estos bloques existen pestañas que agrupan estos bloques de información, de manera de poder visualizar en forma ágil, mas información de la que se puede apreciar en el espacio limitado de un monitor, y ofreciendo asi también la posibilidad de etiquetar estos sub grupos de información, similiar a forma en que lo hacen un sitio web tradicioan con sus diferentes páginas, pero de una manera más eficiente y rápida.

Los widgets son ventanas hacia contenidos disponibles en sitios y servicios externos, como son video de Youtube, fotografías de Flickr, correos de Gmail, Presentaciones de slideshare, etc.. La tendencia de estos servicios y redes sociales, va por el dar la posibilidad de ofrecer mediante diferentes técnicas, una selección de información disponible para poder ser servida en otro sitios y actualizada desde otros sistios.

Integración :

La conectividad de este sistema propuesto con otros servicios web, se basa en variadas técnicas que ofrecen los servicios web para poder acceder a sus contenidos, es asi como por ejemplo en Youtube, se pueden crear listas de reproduccion de videos, donde el usuario de Youtube, crea una conjunto de videos, les da un nombre a este conjunto, y obtiene un código HTML, que al ser incrustado dentro de una página o en este caso dentro de un widget, permite recuperar y visualizar estos videos, sin la necesidad de ir a sitio de Youtube para visualizarlos.

Aplicaciones populares como Twitter, ofrecen la posibilidad de acceder y actualizar mensajes a través de un sistema de comunicación denominado API, que podemos defirnirlo como un protocolo de entendimiento entre programas para acceder y actualizar información entre diferentes sistemas, lenguajes y/o servidores.

Ya existen hace tiempo estandarización en la entrega de contenidos, es asi como por ejemplo la mayoría de los blogs, entregan sus posteos, en un lenguaje y formato previamente determinado, denominado RSS, permitiendo que variadas aplicaciones acceden de manera fácil a contenidos externos y de multiples fuentes.

Aplicaciones dentro de aplicaciones :

Gracias a los lenguajes de programación soportados por los navegadores actuales, es posible ya desarrollar mas que solo páginas, sino que aplicaciones muy similares a aplicaciones de escritorio tradicionales, como procedores de texto, hojas de calculos, sistemas de administración contable, etc. , es por esta razón que este sistema saca partido de esto y pemite visualizar y ejecutar, dentro de la misma interfaz variados sistemas externos, de forma de facilitar el acceso a ellos.

Educación Informal :

Este sistema al permitir agrupar información de diferentes fuentes, da la posibilidad, por un lado, de recolectar contenidos complementarios, y por otro armar una coleccion propia de contenidos de interés del alumno, y al nivel de profundización que el desee, permitiendo de esta manera tambien la de crear evidencia de áreas de interés y un portafolio de contenidos recolectados y generados.

Educación Formal :

También esta la posibilidad de realizar estructuras de contenidos de estudio de una forma mas tradicional, es decir se puede aplicar una secuencia de entrega de contenidos generados por el educador, agruparlos en asignaturas, que se entregan a grupos determinado de alumnos. A estos alumnos incorporados formalmente, se les puede hacer un seguimiento de su participación, se les puede evaluar, y se pueden realizar la comunicación a través de instanscias cerradas.

Así como un LMS, no reemplaza una aula, tampoco un PLE reemplaza un LMS

Al hacerse masivo el uso de Internet, nacieron más y más herramientas que brindaban soporte especializado a necesidades que podían ser cubiertas vía Internet. Así fue como dentro de estas herramientas podemos nombrar los LMS, que satisfacían apropiadamente necesidades de capacitación a distancia y entregaban enormes ventajas con respecto a cómo se estaba llevando la educación en esa modalidad.

Prontamente se vio como los LMSs, podían ser una extensión del Aula y en algunos casos debido a razones de tiempo y/o distancia, ser una alternativa válida para llevar el aula a través de Internet al hogar y/o la oficina.

Ya no es cuestionable que un LMS, puede reemplazar en varias aspectos a una clase presencial, pero como todo en la vida, esto es relativo, y depende de muchos factores que se logré llevar a cabo de buena forma, tanto desde el punto de vista de recursos, como de lo que se quiera llevar a cabo.  La socialización es diferente entre estas dos alternativas, y en algunas materias, la virtualidad puede hacerse compleja, ya sea por temas técnicos, de recursos o de la improvisación de la clases, en donde el aula da un poco de mayores posibilidades y flexibilidad.

Ahora en cuanto a un LMS y un PLE, podemos decir que tratar de replicar un modelo que fuese realizado de manera exitosa a través de un LMS, no necesariamente nos garantiza buenos resultados a través de un PLE, pues los motivaciones de uso son diferentes, mientras que en un LMS utilizado para realizar un curso, está centrada en el contenido y en los tiempos definidos para aprobarlos, en un PLE la motivación está centrada en los objetivos  de aprendizaje del alumno y los tiempos que él se autoimponga.

Aplicar mensajería instruccional o un tipo de comunicación bidireccional, inserto dentro de los contenidos, pierde sentido dentro de un PLE, pues en un PLE, debieran primar conceptos aplicados a los Objetos de Aprendizaje, es decir descontextualizados y atemporales, de manera de ser reutilizados en contextos diferentes.

Institucionalización de los PLE

Sin duda que la adopción de los PLE a nivel de la institución brinda un gran número de oportunidades y ventajas a las instituciones de educación formal,  y con institucionalización no me refiero a la apropiación por parte de una Institución, de una plataforma, software o sistema, sino a la inclusión dentro de las actividades estudiantiles y de extensión de los alumnos y la propia institución, brindando oportunidades de participación y colaboración activa de las partes en la proceso educativo de alumnos a los largo de la vida.

Por un lado evidenciar lo aprendido por los alumnos gracias a su participación en la institución, y por otro, una vez en la vida laboral, destacar la nuevas necesidades reales de los estudiantes en la vida laboral, gracias a un contacto real y efectivo.

La institución tiene la posibilidad de promover un primer contacto con los PLE y la experimentación con estos entornos, si la gente no está satisfecha con la tecnología o metodología de operación de estos ambientes, pero le agradan los conceptos detrás, entonces podrá empezar a construir su propio Ambiente Personal de Aprendizaje desde cero, y aún así, es un paso adelante que da el alumno, gracias a la institución.

Entregar la posibilidad de integrar el LMS institucional con los PLE adoptados por cado individuo, pueden brindar una excelente solución para ambas partes, de manera de posibilitar el llevar contenidos e interacción mas allá del aula.  Establecer comunicaciones bidireccionales entre profesores y alumnos a través de la plataforma LMS, entrega formal de contenidos y evaluaciones por parte del profesor, pero dejando la puerta abierta a desarrollar los trabajos en un ambiente accesible y confortable para el alumno.
Seamos realistas la mayoría de los estudiantes y menos los profesores tienen idea de lo que es un PLE

La gente en general no necesita saber que es un PLE, y en muchos casos los utilizan sin necesidad alguna de conocer la descripción de esta “etiqueta”, la idea quizás es que las instituciones pueden prestar asesoramiento y apoyo para conocer y apropiarse de la gran gama de herramientas disponibles que pueden ser integradas en los PLE de cada individuo, y que la apropiación de cada herramienta se vaya dando de forma natural en el día a día y en cada situación de la vida diaria.

Haciendo búsquedas rápidas en Internet sobre PLE, encontramos un gran número de descripciones, definiciones e ideologías sobre PLEs, pero escazas situaciones reales de apropiación de estos sistema, es de esperar que en un futuro cercano y junto con las nuevas oleadas de profesores 2.0., se logre visualizar esto de manera concreta.  Difícilmente creo que nazcan de las mismas instituciones, debido a su gran peso tradicionalista, y lenta reacción a este tipo de cambios, es por eso que quienes deberían promover esta nueva forma de aprender y evidenciar debería venir de la manos de estos futuros profesores, que en estos momentos chatean por Facebook mientras descargan música a su MP3, y como no de aquellos escasos inmigrantes digitales que permiten hacer abrir camino con su ensayo y error.

Para más información sobre Ambiente Personal de Aprendizajes vista mi Personal Learning Environment

Invitar miembros : http://edusup.ning.com/main/invitation/new

Administrar : http://edusup.ning.com/main/admin/manage

Directorio de Aplicaciones : http://edusup.ning.com/opensocial/application/list

Agregar aplicacion personalizada : http://edusup.ning.com//opensocial/ningapps/addByUrl

Buscar :

// PHP is running in CGI mode?

if (isset($_SERVER["REDIRECT_STATUS"]) && !isset($_SERVER["FCGI_ROLE"]))
{
define (“ILIAS_ABSOLUTE_PATH”,substr(dirname($_SERVER["PATH_TRANSLATED"]),0,-6));
}
else
{
define (“ILIAS_ABSOLUTE_PATH”,substr(dirname($_SERVER["SCRIPT_FILENAME"]),0,-6));
}

y Reemplazar por :

define (“ILIAS_ABSOLUTE_PATH”,”/home/myusername/public_html/iliasfolder”);

• Si quiero dejar acceso visible a Google , pero no me deja el sistema, porque dice que le mod_rewrite no esta, entonces obligar a la función checkModRewrite a devolver un true  ( Services/PrivacySecurity/classes/class.ilRobotSettings.php ):
  La ventaja tambíen es que las URL me las maneja al estilo :   goto_capacitemoschile_crs_41.html  en vez de goto.php?t=crs&id=41 o lo que sea.

public function checkModRewrite() {
if (function_exists(“apache_get_modules”)) {
if(in_array(‘mod_rewrite’,apache_get_modules())) {
return true;
}
}
return true;
}

• Para resover algunos problemas con la subida de fotos :

Conviene buscar el string dentro de todos los php y en todos los directorios  :  “/upload_”  tal cual, incluyendo las comillas.
Hay un tema de permisos que resolver ,  para las imagenes que se generan.
Agregar :
chmod($show_file, 0775);
chmod($thumb_file, 0775);
chmod($xthumb_file, 0775);
chmod($xxthumb_file, 0775);
Verficar tambien un posible warning , que provoca la instruccion :  escapeShellArg

• Para dejar el sistema con posibilidad de entrar sin autentificación de usuario obligatorio :

Administración > Configuración General >Sección Pública

• Para dejar el sistema con habilitación de seguimiento :

Administración > Seguimiento y Progreso de Aprendizaje > Configuración

• Para poder escribir algún texto de bienvenida o presentación en el área de contenidos

Administración > Edición Avanzada >Ajustes de Repositorio

• Para revisar el avance de los alumnos : ( Segun configuración, los contenidos quedan con estado Completado, sólo cuando el alumno yendo a la pestaña Info,  cambia el estado a Completado ,)

Por Alumno : Administración > Cuentas de usuarios > Progreso de Aprendizaje

Avance en el curso : Seleccionar curso >Progreso de Aprendizaje

Por Actividad : Administración > Seguimiento y Progreso de Aprendizaje > Progreso de Aprendizaje

• Para habilitar tutores académicos ( quienes crean cursos y contenidos )

Crear el Rol  : Administración > Administración de Roles ( disponible en foemulario y permitir asignar )

Asignar Permisos al Rol :

Asignar el Rol al Usuario :

• Envio de correo :

Administración > Configuración de correo > Correos recibidos ( local y reenvío )

<div style=”position:relative; border:1px solid #CCCCCC”>
<div style=”right:0px; position:absolute;  border:2px solid #0000CC”>Flotante</div>
<strong>Lorem Ipsum es simplemente el texto de relleno.</strong><br />
Lorem Ipsum ha sido el texto de relleno  estándar de las industrias desde el año 1500, cuando un impresor (N.  del T. persona que se dedica a la imprenta) desconocido usó una galería  de textos y los mezcló de tal manera que logró hacer un libro de textos  especimen. No sólo sobrevivió 500 años, sino que tambien ingresó como  texto de relleno en documentos electrónicos, quedando esencialmente  igual al original.
</div>

Bueno en busca de una forma de autentificarse ante un sitio, sin necesidad de registrase, sino que con sólo algunos clicks, creo que una buena solución es la que entrega Google a traves de su Federated Login, que en palabras sencillas es una implementación de OpenId a travéz de las cuentas de Google.  Osea en vez de crearte tu cuenta en OpenId, Google te la entrega. En mi caso es genial, pues quedaría autentificado para gmail y google docs, que es justo de lo que quiero sacar ventaja.

Por mi habitual flojera de escribir, no daré un paso a paso , pero dejo disponibles los links que me fueron fundamentales para que diera resutado esta implementación o por lo menos el ejemplo que te entregan.

Primero una buena intro sobre Federated Login :

http://www.error500.net/experiencia-usuario-openid-google-facebook

http://googledataapis.blogspot.com/2008/10/federated-login-for-google-account.html

Una imagén con la implementación :

http://code.google.com/intl/es-ES/apis/accounts/images/OpenIdPopupLI.jpg

Luego el sitio oficial :

http://code.google.com/intl/es-ES/apis/accounts/docs/OpenID.html

Una demo real ( que será la que podras implementar ) :

http://googlecodesamples.com/hybrid/

El codigo fuente de este ejemplo ( descarga todo lo que este bajo el directorio hybrid ) :

http://code.google.com/p/gdata-samples/source/browse/#svn/trunk/hybrid

En el index.php debes cambiar :

$CONSUMER_KEY = ‘CONSUMER_KEY’;
$CONSUMER_SECRET = ‘CONSUMER_SECRET’;

Estos datos los obtienes al registrar tu sitio en :

https://www.google.com/accounts/ManageDomains

También debes descagar el paquete Zend Ddata:

http://framework.zend.com/download/gdata

Seguramente será necesario cambiar tambien en el index.php, la dirección dentro de tu directorio que corresponda :

require_once ‘Zend/Loader.php’;

Bueno, luego prueba el index.php

Suerte !!

Fondo transparente

Ya que los gráficos que se generan son PNG, aquí un ejemplo de un gráfico con una imagen de fondo.  Es un div con fondo y dentro del div el gráfico png generado por google chart.
http://chart.apis.google.com/chart?cht=lc&chs=450x330&chd=t:7,18,11,26,22,11,14&chf=bg,s,ffffff01|c,s,ffffff01&chxr=1,0,30&chds=0,30&chco=4d89f9&chxt=x,y&chxl=0:|Mon|Tue|Wed|Thu|Fri|Sat|Sun&chls=3,1,0&chm=d,4d89f9,0,0,12,0|d,4d89f9,0,1,12,0|d,4d89f9,0,2,12,0|d,4d89f9,0,3,12,0|d,4d89f9,0,4,12,0|d,4d89f9,0,5,12,0|d,4d89f9,0,6,12,0&chg=0,6.67,5,5

Un pequeño ejemplo de como usar el plugin metadata, muy útil para evitar el uso de variables en javascript, pues los valores quedan asociados al elemento.

<script>
function showval() {
var data = $("#conteval").metadata();
alert(data.valor);
}
function setval() {
$("#conteval").metadata().valor = 8;
}
</script>

<a href=”javascript:;” onclick=”showval()”>Show</a>
<a href=”javascript:;” onclick=”setval()”>Set New Val</a>

<div id=”conteval” class=”{ valor:4}”>some content</div>

En HTML :
<meta http-equiv=”Content-Type” content=”text/html; charset=utf-8” />

En PHP :
$dbi = mysql_connect(“localhost”, “userdatabase”, “passworddatabase”); /* Me conectó */
mysql_select_db(“mibase”);  /* Selecciono la base */
mysql_query(“SET NAMES utf8″);

En MySQL :

CREATE TABLE IF NOT EXISTS `mitabla` (
`nombres` varchar(40) COLLATE utf8_unicode_ci,
`apellidos`  varchar(40) COLLATE utf8_unicode_ci
) ENGINE=MyISAM  DEFAULT CHARSET=utf8;

Imagen Pantalla 1 :

Descarga Template Pantalla 1: Maqueta 1

El mail tal como lo conocemos ahora, creo que debiera sin duda evolucionar o nosotros mismos, los humildes usuarios, debiéramos desecharlo o inluso “matarlo”, y con ello enterrar de una vez el fastidioso SPAM y todo lo que este involucra ( perdida de tiempo, virus, fishing, sobrecarga de redes, etc ) .
Actualmente con el auge del “2.0″, se han renovado muchos de los sistemas y servicios de Internet a los cuales estábamos acostumbrados, pero el correo electrónico sigue aún estancado en el “1.0″.

Los Feed ( ya sean RSS, ATOM, OPML o los vengan ) como una alternativa al mail o correo electrónico

Desde mi punto de vista creo que un sistema de mensajería basado en Feeds, podría darnos una muy buena alternativa de comunicación entre usuarios que se conocen. Con la actual masificación de los blog y sistemas basados en redes sociales, la posibilidad de obtener contenidos en forma de Feeds es cada vez más amplia. Y no debemos dejar de mencionar que también cada vez hay mas herramientas que permiten acceder a contenidos en formato de Feed ( los denominados Feed Reader ).

Algunas ventajas de utilizar Feed

• Existen multiples herramientas de generación del contenidos ( Blog, Aplicaciones Sociales, etc ). En la actualizadad casi todos los blog y sistemas de redes sociales como Flickr, Fotolog, Youtube, etc., generan Feeds, y no puedo dejar de mencionar que incluso Gmail genera feeds.
• Existen multiples herramientas de lectura de Feeds : Tenemos un gran número de lectores de Feed ( Feed Readers ). Y dentro de estos, una gran variedad también de plataformas que lo soportan. Existen feed readers para instalar en el computador, para acceder desde la web, para multiples sistemas operativos, para dispositivos móviles, etc.
• Contenidos filtrados : Por la naturaleza del Feed ( la subscripción ), solo llegará a nuestro Feed Reader , lo que a nosotros nos interesa. Podríamos decir que prácticamente no existe el tema de contenidos o mensajes no deseados.

Lo mínimos que deberías saber sobre los Feeds

Definición de Feed : En términos sencillos es un formato de datos ( XML ) que es utilizado para sindicar (redifundir) contenidos a suscriptores de un sitio web. Gracias a esto se permite distribuir contenido en un formato predefinido, de esta manera usted puede acceder a contenidos de diferentes sitios web a través de una sola interfaz.

Feed Reader : Una aplicación que reúne las noticias o historias publicadas en sitios web elegidos, y que permite leer los contenidos de todos sin necesidad de ir a estos cada vez.

Formatos Feed : Los formatos de feeds son los reglas que describen como se debe generar un contenido. Algunos de los formatos son : RSS, ATOM y OPML.

Relacionados con los Feeds

	Cada vez que vea este logo recuerde que significa que el sitio cuenta con contenidos en formato de feeds. Más info en : http://es.wikipedia.org/wiki/Feed
	Lector de Feed o Feed Reader de Google. Sitio web : http://www.google.com/reader
	Un lector de feeds, para descargar e instalar en tu computador. Sitio Web : http://www.feedreader.com
	Un lector de Feeds para blackberry. Sitio Web : http://viigo.com/home
	Un lector de feeds para Pocket PC. Sitio Web : http://pda.jasnapaka.com/prssr/

No olvidemos que lo principal es que el alumno aprenda mediante la tecnología de Internet y no necesariamente aprenda la tecnología Internet.

Para que una plataforma pueda cumplir algún estándar e-learning, debe invertir un alto costo de tiempo y recursos en investigar y desarrollar.

Se debe determinar por cual estándar se optará y aunque suene casi gracioso la estandarización e-learning posee varios estándares y cada uno de ellos posee también versiones. Una vez resuelto el primer punto, determinar que tecnologías o lenguajes están o estarán involucrados en el desarrollo. Contar con los profesionales que manejen los lenguajes o tecnologías involucradas. Poder certificarse como una plataforma que cumple determinado estándar e-learning.

Generar una plataforma que cumpla estándares e-learning no es tarea fácil, lo que lleva a tener que generar un gran esfuerzo en adaptarse a estos estándares y posiblemente causa que lleva a descuidar temas tan importantes como la usabilidad y accesibilidad de una plataforma.

El que una plataforma no soporte cierto estándar o una versión de este estándar, significa ya una desventaja con respecto a sus competidores, lo que se traduce en una baja en las ventas o una caída en las “descargas” en el caso de las plataformas gratuitas. Este punto puede ser sin duda, la explicación al por que las plataformas e-learning pareciera que están mas preocupadas de cumplir un estándar que generar un sistema accesible y usable. Hay que recordar que lo principal es llegar a un sistema que brinde un ambiente en que el alumno se pueda desenvolver fácilmente, la idea es que la plataforma sea un entorno que pase desapercibido para el alumno y que no lo distraiga, ni le plantee nuevos desafíos, sino que más bien los nuevos desafíos estén dados por los contenidos que brinda el profesor.

Diferencias de Comunicación

Muchos de los temores que se tiene frente a la utilización de la modalidad e-learning, es la de perder la interactividad con los alumnos, cuando en realidad en la mayor parte una clase presencial, el profesor habla y los alumnos escuchan, y por el contrario en una clases a distancia, puede aflorar la interactividad de alumnos que usualmente tienen un desempeño mas bien pasivo. También se teme el no lograr transmitir con efectividad los conocimientos, pues claro Internet es un medio de comunicación que hace uso de las tecnologías como una forma de lenguaje para transmitir conocimientos o experiencias, y el no dominar estas tecnologías, es casi como que el educador no domine el lenguaje, lo que provocaría que se exprese en forma limitada.

Existen puntos tan importante como la comunicación o interacción entre los participantes, que aún no están aterrizados.

Algunas plataformas dan solución a la comunicación sincrónica utilizando chats basados en applet java y en otras se implementa como webchat. Quizás suene un poco técnico, pero en definitiva el usuario es obligado a enfrentarse a estas tecnologías y términos, siendo que debiera ser algo transparente para él, o a lo menos, hacer uso de tecnologías más masivas o más fáciles de implementar y que no exijan conocimientos específicos ni la instalación de complejas o voluminosas tecnologías que permitan el funcionamiento del recurso.

También algunas poseen comunicación ásincronica basada en un sistema de mensajería interna, es decir un sistema que básicamente consiste en enviar y leer los mensajes única y exclusivamente desde dentro de la plataforma, y otras hacen uso de las cuentas de correo particulares de los participantes.

La comunicación cara a cara, puede alcanzarse mediante el uso de videoconferencia, y es aquí también donde cada plataforma resuelve de forma particular esta forma de implementación. Para la mayoría de las plataformas este es un punto que en la práctica no se implementa por los costos que involucra, pero que los medios de comunicación de alguna manera han vendido, pues cuando a una persona se le pregunta por educación a distancia lo primero que se le viene a la cabeza es ver al profesor en la pantalla del computador.

Una forma en que resuelven este tema es simplemente adjuntar a la plataforma archivos en formatos de vídeo para que los alumnos los descarguen a su computador y luego los puedan visualizar, pero claro en este caso no habría interactividad directa.

Restricciones más que facilidades

Para acceder a un contenido web no debiera haber exigencias de tal o cual navegador, o tal o cual sistema operativo. Hacer esta exigencia es como exigir a un alumno la lista de materiales en base a ciertas marcas específicas de los materiales.

En los últimos años se ha incrementado cada vez mas el uso de diferentes navegadores, ya sea por sus ventajas de usabilidad, flexibilidad, comodidad y/o seguridad, y contra eso no se puede ir, es un tema que hay que considerar, pues al no considerarlo, tampoco se estaría considerando a los alumnos.

El sistema operativo también en punto que hay que considerar. Sistemas operativos como Linux cada vez mas arremeten con sus excelentes desarrollos en le tema de herramientas de escritorio y claro no olvidar su accesibilidad desde el punto de vista económico. No es de extrañarse que algunos años más muchas más empresas que requieren capacitación cuenten con este tipo de soluciones de Licencia General Pública implementadas a nivel del personal de administración, y entonces quizás ya sea tarde para adaptar la plataforma e-learning.

Mucha flexibilidad, poca accesibilidad

Varias de las herramientas que cumplen ciertos estándares, delegan casi totalmente la confección del contenido de estudio, al tutor, lo cual en muchos casos es totalmente negativo para el alumno, pues muchos profesores no tiene o no consideran conceptos de usabilidad y de accesibilidad, y terminan generando contenidos con restricciones de visualización o accesibilidad.
El que se utilicen herramientas externas para generar los contenidos que posteriormente se insertarán en la plataforma, también lleva a que, en muchos casos se pierde la uniformidad de los contenidos, ya cada uno hace uso del tipo de letra ( fuente ) o colores de agrado personal.

Las herramientas e-learning, mas que dar flexibilidad debieran encaminar a los tutores a generar contenidos sin adornos y más limpios, en que incluso los alumnos, a través de la misma plataforma o su navegador puedan decir como se quieren ver los contenidos.

En la actualidad algunos navegadores permiten generar hojas de estilo personales que se pueden aplicar a los contenidos que está visualizando, lo que podría hacer que alumnos con dificultades visuales apliquen sus plantillas y puedan mejorar su accesibilidad a los contenidos.

Ambientes Computacionales, mas que Ambientes de Aprendizaje

El uso de términos informáticos es común en plataformas e-learning. Claro las plataformas están hechas por informáticos, apoyados generalmente por personas que sin trabajar directamente en la programación de las herramientas, también suelen manejar los términos informáticos y no cuestionan el uso de terminologías utilizadas por considerarlas apropiadas. ¿ Pero, apropiadas para quién y para qué ?.

Muchos términos informáticos desorientan, especialmente a aquellos alumnos que están mas interesados en aprender los contenidos que de aprender de computación. Términos como “login”, “Usuarios en línea”, “Últimos Postéos”, son fácilmente identificados por avezados navegantes, pero para un gran número de usuarios no especializados, podrían significar cualquier cosa. Hay casos también en que dentro de la misma plataforma podemos encontrar diferentes palabras, para dar a entender una misma cosa. Ej.: contraseña, clave , password o usuario, login, nick.

En muchas plataformas gratuitas, varias de las traducciones de las interfaces no están apropiadamente traducidas para el ámbito educacional.

En muchos casos también se cuenta con calendarios, pero muchos de ellos tienen el día domingo como día de inicio de semana, y se hace referencia a las fechas con formatos como mm-dd-aaaa (mes – día – año ), lo cual en algunos paises puede llevar a algunas confusiones.

Desintegración

Uno de los inconvenientes con la las plataformas gratuitas es la cierta independencia de los recursos propios del sistema, pues como se desarrollan en forma modular, es decir, desarrolladores específicos desarrollan partes diferentes de la plataforma, muchas veces no se logra alcanzar una buena integración, ni siquiera a nivel de navegación dentro de la misma plataforma, lo que genera una sensación de estar trabajando en ambientes múltiples con consecuencias de desorientación para el alumno.

Algunas veces se desaprovecha la posibilidad de integrar las potentes herramientas con que cuenta una plataforma de manera de dar mayor potencialidad a lo que provee el profesor. Por ejemplo palabras de los glosarios podrían ser linkeadas desde los textos de los contenidos, y no dejarlos tan solo como un contenido más.

Muy buen gestor de descarga, que aumenta consideráblemente el tiempo de descarga de archivos, gracias a la generación de múltiples hilos de conexión al archivo a descargar.

Link a DownThemAll : https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/201

del.icio.us Bookmarks ( Gestor de tus favoritos )

Ten a la mano una forma rápida y cómoda de agregar y acceder a tus favoritos que has agregados a tu cuenta de del.icio.us

Link a Del.icio.us Bookmarks : https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/3615

FireBug ( Herramienta de depuración HTML , DHTML , CSS )

Excelente complemento, si estás en el área de desarrollo y si trabajas con javascript, hojas de estilo ( CSS ) , algún framework como jquery, NO puedes dejarlo fuera.
A mí, me es de gran ayuda en el desarrollo con jquery, pues monitorea todo los cambios y te muestra en tiempo real como es afectado el código HTML de tu página.
Basta de tanto “alert” , para hacer debug.

Link a FireBug : https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/1843

Barra Google para Firefox ( Traductor, Corrector de Ortografía )

Sin duda muy útil como rápido traductor de palabras mientras navegas en uno de los tantos sitios en inglés, además de incluir un corrector de ortografía que podrás utilizar miestras escribes en un formulario.

Link Barra Google para FireFox : http://www.google.com/tools/firefox/toolbar/FT2/intl/es/

Cambiar el dueño o owner a los archivos :

# chown -Rc patob:patob misdocs/

• chown = comando ( change owner )
• -R = recursivamente (directorios y contenidos)
• -c = muestra los archivos cambiados
• patob:patob = usuario:grupo
• misdocs/ = directorio

Crear un directorio protegido con htaccess

Lo primero es crear dentro del directorio que queremos proteger, el archivo . htaccess con el siguiente contenido :

AuthType Basic
AuthName “Acceso a Administrcion de MySQL”
AuthUserFile /usr/local/apache/htdocs/phpmyadmin/.htpasswd
AuthGroupFile /dev/null
<Limit GET POST>
require valid-user
</Limit>

Luego estando dentro del directorio en este caso : /usr/local/apache/htdocs/phpmyadmin

# htpasswd -c .htpasswd adminsql

• htpasswd = comando
• -c = crar archivo
• .htapasswd = nombre del archivo a crear
• adminsql = usuario al que se le asigna la password

Cuanto pesa un directorio

# du -csh misdocs/

• du = comando
• c = total general
• s = total por directorio ( sin este parametro, lista el peso de cada archivo )
• h = que lo entienda un Humano, osea en Megas ( sin este parametro lo entrega en bloques )
• misdocs/ = el directorio que quiero evaluar

Acceso a la configuración básica del servidor

# setup

Borrar todo el contenido de un directorio

# rm -Rf misdosc/

• rm = comando
• R = recursivamente, osea que se meta dentro de todos los directorios
• f = sin aviso
• misdocs/ = directorio a eliminar

Comprimir y descomprimir archivos tar.gz

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# wget http://wordpress.org/latest.tar.gz

• wget = comando
• http://wordpress.org/latest.tar.gz = ruta o link del archivo a descargar

• Utiliza minúsculas para los tags o etiquetas de HTML
  Incorrecto :
  <IMG src=logo.jpg>
  Correcto :
  <img src=logo.jpg>
• El orden de los H1 hasta el Hn, debe ser secuencial. Quizas suene un poco obvio, pero si estas maquetando con CSS, y visualmente veas una cosa sin la hoja de estilo el validador puede ver otra cosa.
  Incorrecto :
  <h2>titulo 1</h2>
  lo que sea
  <h1>titulo 2 </h1>
  lo que sea
• No des atributos a las imagenes, agrégale una clase o id ( segun corresponda ) y con enla hoja de estilo podrás quitar bordes y demases.
  Incorrecto :
  <img src=”logo.jpg” width=”30″ height=”50″ border=”0″ alt=”logo de la empresa”>
  Correcto :
  <img class=”imagenes” src=”logo.jpg” alt=”logo de la empresa”>
• Cierra todas las etiquetas, incluso aquellas que no tienen su par que la cierra.
  Incorrecto : <br>
  Correcto : <br/>
• Si utilizas javascript
  Incorrecto:
  <script type=”text/Javascript” language=”Javascript” src=”funciones_dw.js”></script>
  Correcto :
  <script type=”text/Javascript” src=”funciones_dw.js”></script>
• Textos de los links. Evita utilizar el mismo texto para links que conducen a contenidos diferentes.
  Incorrecto :
  Noticia sobre google : lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea … Ver más
  Noticia sobre wordpress : lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea … Ver más
  Correcto :
  Noticia sobre google : lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea …
  Noticia sobre wordpress : lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea …
  Correcto :
  Noticia sobre google : lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea … más sobre noticia google
  Noticia sobre wordpress : lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea lo que sea … más sobre noticia wordpress

Recuerda que puedes validar tu sitio el línea :

• Validador de Hoja de Estilo CSS :
  http://jigsaw.w3.org/css-validator/
• Validador de codificación HTML :
  http://validator.w3.org/
• Examinator :
  http://www.accesible.com.ar/examinator/index.php

Aunque si en realidad quieres trabajar en el tema de accesibilidad y estándares lo mejor sería que instales la barra de herramientas de accesibilidad web

Con apt-get podremos instalar facilmente todo lo que necesitamos. Si necesitas buscar otros paquetas, puedes uar :

# apt-cache search loquesea

Bueno empecemos :

Editar

#vi /etc/apt/source.list

deb http://ftp.us.debian.org/debian/ stable main non-free contrib

#apt-get update

Instalando Apache:

#apt-get install apache-common apache

Enable suExev ? ( provee a los usuarios de Apache la posibilidad de correr programas con interfaz común de acceso )

Responer <No>

Instalando MySQL:

#apt-get install mysql-common mysql-client mysql-server

Instalando Php 5.0:
#apt-get install php5 libapache-mod-php5 php5-mysql

#apt-get install php5-gd

#apt-get install phpmyadmin

Descomenta en el php.ini ( sacar el signo gato )

#extension=mysql.so
#extension=gd.so

reiniciamos Apache y MySQL:
#/etc/init.d/apache restart
#/etc/init.d/mysql restart

http://localhost/phpmyadmin

Listo

• 144×108
• 160×120
• 176×132
• 192×144
• 208×156
• 224×168
• 240×180
• 256×192
• 272×204
• 288×216
• 304×228
• 320×240

(widescreen – 16:9 )

• 192×108
• 256×144
• 320×180
• 384×216

Quisiera recordar aquellos años, cuando comenzó la fiebre de aquellas estúpidas intros en flash, largas, pesadas y porque no decirlo feas y tremendamente inútiles. Generados por cualquiera que tuviera un computador y una versión pirata de flash, sumado al cero conocimiento de esta excelente herramienta, más que el de poner fotos con movimientos y chantarle un mp3. Todas esas noches trabajando para que los visitantes le dieran un “saltar intro”, y se pasaran por el trasero esa fea intro.

Bueno, creo que hay una gran similitud entre esta intros de flash y los sitios con MySpace, pues tanto flash como MySpace son herramientas que por su potencialidad y facilidad de uso, permiten a cualquiera generar fácilmente material de mala calidad, y poco óptimo en unas pocas horas. En el caso de MySpace sumémosle contenidos, publicidad, funcionalidades y navegación “impuestas” que distan mucho de ser beneficios para un sitio y su navegación.

Si tienes la posibilidad de crear tu propio sitio web, con tu propio dominio y piensas que MySpace es genial, creo que deberías pegarte un tiro. No se si valga la pena entregar tus valiosos datos personales a cambio de poder publicar basura en la web, y que además que aprovechen tus datos para aumentar sus bolsillos. “MySpace is free, but you must be a member to use that feature“. Que contradicción mas grande, ¿ Tu mail y tu nombre, valen nada ? , y te lo dicen en tu cara.

Algunas razones de por qué , MySpace SUCKS !

La facilidad de publicar un contenido hace que sea más fácil publicar basura, aunque siempre he considerado que lo que es basura para muchos, para una minoría puede servir de algo, por último sirve para criticar y aprender lo que no se debe hacer.

La mayoría de los los sitios en MySpace, por no decir casi todos se basan en la sola publicacion de fotos generalemente de mala calidad y que hacen que una página pueda tardar varios minutos en descargarse por completo. Para fotos hay sistemas más adecuados y con grandes potencialidades como lo es Flickr. No mencionó los fotolog, porque también apestan.

Un menú de navegación de sitio, es para navegar y orientar, MySpace tiene un menú de navegacion que más parece un menú de desorientación, la mayor parte de los link por no decir casi todos, conducen a páginas o sitios que no tienen relación con la página principal y menos conservan el diseño implementado.

Video y audios que suenan sin avisarte, y que desesperadamente tengas que apagar los parlantes porque hay un audio que comienza a sonar sin ni siquiera avisarte. Vaya, ¿ dónde esta el control de ti, sobre el sitio? , o caso ¿ el sitio de myspace te controla a ti ? . Actualmente con la incorporación de tab o viñetas en los navegadores que te permiten abrir sitios en segundo plano, esto es por decir lo menos, un fastidio, pues abres una página de myspace y de repente empieza a sonar algo y te vuelves loco tratando de saber el origen.

No debemos dejar de mencionar los inútiles comentarios de tus supuestos amigos – que ni conoces – que sólo llenan de mugre y mensajes de spam tu espacio, y que terminan generando más del 90% del contenido, malgastando ancho de banda al cargar contenido irrelevante.

Al igual que otras persona me pregunto : “¿qué gracia tienen los myspace que les gustan tanto a la gente del norte -me refiero a los Esclavos Unidos de América?, ¿Por qué son tan usados, habiendo alternativas que hacen lo mismo, pero de mejor manera?“

Como dicen los gringos : myspace sucks

Para divertirse un rato ( Bush disfruta de MySpace )

Tu sitio nace como una isla : Piensa primero que tu sitio parte inicialmente como una isla a la cual sólo irán aquellos que tienen un mapa y saben como llegar. Es decir el hecho que estés en el mar de Internet no significa que la gente llegará mágicamente. Generalmente las únicas vistas que tendrás son aquellas que conozcan la URL o nombre de dominio de tu sitio, es decir los llamados accesos directos.

Un bueno nombre de dominio : La importancia de un nombre de dominio es de suma relevancia, pues en muchas ocasiones la gente intentará llegar a tu sitio por tu nombre, nombre de empresa, nombre de banda musical, etc. Por ejemplo seguramente la primera vez que visitaste alguna tienda online, fue simplemente a través de poner el nombre de la empresa mas el .cl ( en el caso de Chile ) y llegaste inmediatamente.

Conoce tu código HTML y algunos detalles técnicos : Un sitio, técnicamente bien armado, sin duda que mejorará la accesibilidad de los motores de búsqueda. Existen ciertas etiquetas del HTML que permiten dar relevancia a ciertos contenidos y textos claves, y esto lo consideran los motores de búsqueda al momento de generar sus índices de búsquedas. Sino eres experto en código bueno no desesperes, lee el siguiente párrafo …

Blog, mata dos pájaros de un tiro : La potencias desde del punto de vista de ganar visitas, esta dado básicamente por dos temas y los blog resuelven estos dos.
Accesibilidad : En general los sistemas de blog como por ejemplo wordpress, técnicamente están tan bien hechos que los motores de búsqueda gustan de ellos. Un ejemplo : cuando creas un título de artículo en un blog, ya ese título esta clasificado como de alta relevancia, por eso un título bien definido es clave en un artículo que busca ser leído.
Actualización : La idea de un blog es pragmar información en forma periódica, lo que por una parte genera mas información que puede ser encontrada, como también generar un atracción a visitar tu sitio, tanto al motor de búsqueda como a los visitantes.

Marketing Viral, un sistema económico y efectivo de publicidad: Utiliza a los mismos usuarios para motivar a otros a que te visiten, y ¿ cómo lo logras ? , ofreciendo contenidos ricos, útiles y de calidad, no solo para ti, ni tus cercanos, sino a otros con los que te puedes relacionar. Este sistema apunta a que tu participes en comunidades relacionadas o de intereses similares y comuniques e informes de tus contenidos y de tu sitio. Crea el virus ( un contenido ) y propágalo ( publícalo electrónicamente).
Un ejemplo : quizas tengas una foto un poco bochornosas, pero jocosa para otros, ten por seguro que esto generará muchas visitas a tu sitio. ¿ Has contando alguna vez a alguien como chiste, la desgracia de un tercero ?

Finalmente, sentido común: Si te fijas muchos de estas ideas no son nada del otro mundo, simplemente se trata de pensar en cosas muy obvias, las cueles generalmente están tan cerca de nuestras narices que no las vemos. Ponte a pensar como si fueras un visitante y no como el dueño del sitio.

Existen muchos otros consejos , algunos de ellos mas complejos y técnicos, pero traté de nombrar aquellos a los que cualquiera puede acceder, sin necesidad de incurrir en un soporte o ayuda técnica.

Una fotografía junto a Karen Belfer, no sólo una experta en transmitir sus conocimientos del área de la educación a distancia, sino también en transmitir simpatía.

Karen Belfer

¿ Eres un buen blogfesor ( test ) ?

¿ Quieres ser un blogfesor ( crea tu blog ) ?

Por lo general las herramientas colaborativas tienen un funcionamiento similar, trabajan bajo el concepto de cliente servidor, donde los clientes son los usuarios que hacen uso de un servicio y el servidor se encarga de ofrecer este servicio. Generalmente se utilizan programas clientes para acceder a estos servicios, tal es el caso de un browser que hace las veces de cliente para acceder a un servicio que puede ser por ejemplo un servidor web que “sirve” una página web.

Rol del Cliente, rol del servidor :
Las herramientas colaborativas requieren dos tipos de programas o software para poder establecer una “conversación” entre los usuarios que hacen uso de un servicio.
Servidor : Primero tenemos los programas servidores, está de mas decir que son aquellos que permiten ofrecer un servicio, generalmente este se ejecutara en un servidor web, accesible desde Internet, una intranet o una red privada o algunas de sus variaciones. Su función es coordinar el flujo de información y alojar en muchos casos dicha información.
Cliente : En segundo lugar tenemos los programas clientes, que son los software que posee cada usuario en su computador y que le permite acceder a los servicios, y que son entonces capaces de ver información publicadas por otros usuarios o publicar la propia.

Ejemplo de Cliente y Servidor :
El caso mas cercano, es el del correo electrónico, y es aquí donde se hace bastante claro la función de los software clientes y los software servidores. Los servidores de correo alojan, conducen y entregan mensajes que son abiertos, leídos y respondidos utilizando clientes de mail.
Un software de servidor de correo puede ser por ejemplo Sendmail, este es un software que se instala en el servidor y permite ofrecer el servicio de correo. Este servicio de correo se llama generalmente SMTP ( Simple Mail Transfer Protocol ) es decir un protocolo de transferencia de correo.
Un software cliente de correo, puede ser por ejemplo Outlook, que es quien se comunica con el servidor. En este caso hay que configurar outlook para que se identifique y comunique con el servidor de correo, para así poder tener acceso a este servicio.